School Improvement & Innovation Plan

本学年的成绩目标

学校改进计划一目了然 

  • 2018-2019

  • bt365平台

  • 地区4

  • 便士格罗斯,临时校长  

年底更聪明的结果 - 提高标准

到2019年6月,学生将通过学生自我反思量表中每个标准的平均学校范围的比特分数增加0.25来衡量,增加他们对传播者研究生技能肖像的熟练程度。

策略1

  • 湖braddock教师和学生将熟悉'沟通者'的pog标准和技能。

策略2

  • 毕业生(pog)的标准和“沟通者”技能的肖像将被纳入所有教室的以学生为中心的学习活动中。

年底更聪明的结果 - 缩小差距

到2019年6月,20%由两个或多个指标识别的学生将减少其数据指标数量或从列表中删除。

学生将通过以下数据指标识别:

  • 出勤率(10%缺席或更多)
  • 去年失败英语溶胶
  • 前一年数学解决方案失败
  • 上一年有2个或更多d / f
  • 上一年暂停一次或多次
  • 高中gpa低于2.0

策略1

  • 将建立一个全校范围的系统来监督和促进学生的进步,以便所有工作人员能够识别和获取支持每个学生的干预措施。

策略2

  • 将鼓励前一年数学课程失败的学生参加数学干预支持课程(即小组加速或双组模型)。

年末更聪明的结果 - 员工发展

到2019年6月,所有lbss教学人员将实施至少一项新的以学生为中心的教学策略,这些策略将在全年持续进行。

策略1

  • lbss将概述一系列以学生为中心的教学策略,并提供专业发展机会,以建立员工效能。

策略2

  • 建议的实施时间表将指导新教学策略的制定。

策略3

  • cts和部门将提供具体时间来分享教师试行的新教学策略。