欺凌报告表

欺凌教育的弗吉尼亚部门根据的定义是:任何积极的和不需要的行为是无意伤害,恐吓或侮辱受害者;涉及侵扰者和侵略者和受害者之间的实际的或想象功率不平衡;并重复随着时间的推移或导致严重的精神创伤。

“恐吓”包括网络恐吓。 “欺凌”并不包括普通戏弄,胡闹,论证,或同伴冲突。

欺凌的一些关键要素是:

  • 攻击行为旨在故意造成伤害
  • 重复的行为计划的未来
  • 通过功率的不平衡标记人际关系

报告通过以下几种形式的谷歌欺负:

中学生

高中学生