中学生涯探索

职业探索

RAMP logo初中是一个探索的时期。学生正处于身体,个人和社会变革的时期。作为成年人,我们可以利用这种自然发生的“变化周期”,为他们提供探索各种学科的机会,然后再关注高中毕业要求。中学的选修课让学生有机会体验他们可能感兴趣的其他科目。今天的选择性选择可能成为明天的事业。

在布拉德多克湖,我们专注于通过一项名为“优势探险家”的活动帮助学生发现自己的优势。学生通过他们的黑板24/7站点访问家庭连接。所有七年级的学生都完成了这项工作,并用它来帮助他们将自己的个人优势与未来可能的职业联系起来。八年级学生了解职业集群。在完成查询学生兴趣和能力的清单后,他们与职业集群相匹配,并可以在那些特定职业中进行搜索。

聪明的目标

所有中学生每年通过家庭联系创造一个聪明的目标。由于课程在12月举行,我们要求学生在第二季度制定一个聪明的目标。此活动的目的是帮助学生学习如何创建和实现智能目标。他们被要求在许多学术课程中写出聪明的目标。我们为他们提供的经验使学生有机会在任何他们想要提高成绩的学区自由工作。

聪明 目标定义为:

  • S特殊的:你会完成什么具体的事情?
  • M可行的:你怎么知道什么时候你完成了这个目标?
  • Achievable:这个目标是否现实?你有实现它所需的工具吗?
  • R提升:为什么这个目标在你的生活中很重要?
  • Timely:你什么时候能实现这个目标?

职业课程交付

学生每年通过数学课上学一堂课。学校辅导员提供这些课程。学生可能会或可能不会通过他们的特定团队辅导员接受他们的课程。课程需要一个完整的课程时间来完成通过家庭连接分配的所有任务。